METACOGNICIÓN UNIDAD I Y UNIDAD II

UNIDAD I METACOGNICIÓN:

PROCESO DE METACOGNICION
¿Qué aprendí?	¿Cómo lo aprendí?	¿Qué se me  Dificultó?	¿Cómo lo resolví?
En esta unidad de aprendizaje se trabajaron diversos temas como: Educación inclusiva vs. Integración educativa. ¿Necesidades Educativas Especiales o Barreras para el Aprendizaje y la Participación? Modelo social de la discapacidad.  Fundamentos jurídicos y legales que sustenta la educación inclusiva.  Identificación de Barreras para el aprendizaje y la participación en los diferentes contextos:  Escuela, aula y familia.	Lo aprendí con ayuda de técnicas y estrategias vistas en clase, el trabajo grupal e individual, la lectura de varios documentos , videos. La asesoría de la maestra del curso y llevando un orden en mi cuaderno. Apuntando notas importantes y responsabilidad.	Se me dificultó un poco el curso por la cantidad de trabajo, tanto en el curso, como en los demás cursos.	Dándole el tiempo necesario a cada actividad y sobretodo me ayudó que la maestra ya tenia organización y podía dividir tareas en fechas adecuadas.

                      UNIDAD II METACOGNICIÓN:

PROCESO DE METACOGNICION
¿Qué aprendí?	¿Cómo lo aprendí?	¿Qué se me  Dificultó?	¿Cómo lo resolví?
Durante esta unidad aprendí que ser docente no es una tarea fácil . Ser docente va mas allá de un salón de clases, aprendí que un docente es ayudar a aprender, a ser una persona humanista que comprenda y ayude a sus alumnos. identifique barreras de aprendizaje y valore cada una de las diferentes situaciones.	Lo aprendí con la teoría y la practica, observando y analizando mi estancia en la escuela primaria.	Se me dificulto el compromiso con los padres de familia, en el caso de Osman fue una barrera que no me permitió concluir mi proyecto.	Comprometiendome mas con mi trabajo analizando y sobretodo con la actitud de mejorar entregándome a un 100 % a lo que hago.